¿SOFTWARE LIBRE O PRIVADO?

Calvo Ortega, Raquel
García Tejera, Daniel
Mesas Andújar, Lorena
Monfort Gil, Àngels
Navío Muñoz, Jéssica

PROCESO

Primero de todo, nos hemos leído en qué consistía la tarea y los diferentes artículos relacionados con el software libre, y después de la puesta en común, comenzamos con la lluvía de ideas donde entre otras destacamos, las diferencias entre software libre y software privado, características y desventajas del software libre, explicación breve de cada uno de los software,...después elaboramos un texto que es el que más adelante, un componente del grupo, será el encargado de leerlo, siendo éste el resultado final de la presentación.
A continuación, nos dividimos la tarea, de modo que dos de los componentes buscamos y elegimos la música en http://www.jamendo.com/ y grabamos con un micrófono el texto para convencer a los padres de la utilización del software libre.Y las otras tres personas buscan imagenes y con el OpenOffice Impress donde añadimos el texto con la información relacionada con la grabación. Para concluir, teniendo por un lado la música con la grabación y por otro lado las imágenes con el texto, entre todos lo sincronizamos en http://www.slideshare.com/ para crear el slidecast.

DIFICULTADES

Algunas de las dificultades que nos hemos encontrado ha sido el tiempo que hemos empleado a la hora de realizar todo el trabajo, ya que al ser una aplicación nueva con unas funciones diferentes a las que estamos acostumbrados, esto ha llevado a que utilicemos más tiempo del que habíamos previsto. Esto nos ha ocurrido porque era algo desconocido, y como todo, al principio cuesta un poco, pero después de haberlo utilizado, nos hemos quedado con buen sabor de boca, puesto que los resultados que hemos obtenido ha sido más satisfactorio que con otros programas con los que estamos habitualmente en contacto.

OBSERVACIONES

Por lo que hemos podido ver en algunas presentaciones de los compañeros, hay de todo, nos encontramos con grupos que lo han trabajado muy bien tanto la presentación como el contenido, teniendo en conjunto una relación y sentido, que igual en otras presentaciones carecen de ello. También, observamos que alguna presentación no está suficientemente completa, ya que faltan contenidos esenciales para convencer a los padres de la utilización del software libre, o las imagenes no transmiten nada de lo que nos están comentando a través de la grabación y del texto. En resumen, notamos cuando hay o no calidad en las presentaciones y que detrás ha habido un trabajo exhaustivo.

AUTOEVALUACIÓN

Después de realizar todo el trabajo nos damos cuenta de algunos fallos que podríamos haber evitado.
Estos son:
- No tenemos puestos los nombres de los autores, es decir nuestros nombres, en la portada de la presentación.
- Algunas de las imágenes podrían ser sustituídas por otras que estubieran más acordes con el texto escrito.
Pero por otro lado, también creemos que el mensaje que queríamos transmitir a los padres lo hemos alcanzado, porque el lenguaje que utilizábamos (coloquial) era el adecuado para cualquier tipo de persona, alcanzable y entendible.
La grabación junto al texto está bastante coordinado, reforzando el texto con el mensaje oral.
Hemos intentado que no hubiese demasiada información, para no recargar la presentación e ir directos a los contenidos que interesan más a los padres, como por ejemplo, vemos importante que los padre sepan las características y desventajas del saftware libre y su concepto, ya que seguramente no hayan oído hablar de ello. El tiempo respecto a la presentación es más que suficiente, porque sino puede ser que el espectador, en este caso los padres, si fuera más larga, perderían la concentración y la mitad de las cosas se les olvidaría, por lo tanto sería hacer una presentación en vano. Hemos intentado impactar con nuestros argumentos.

Análisis de un texto

-Título del texto, autor y referencia bibliográfica.
“Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información". “Adell (1997).” (En prensa). En M. Area (Coord.): “Educar en la sociedad de la información.” Bilbao: Descleé de Brouwer.
http://www.uib.es/depart/gte/revelec7.html

-Nombre del alumno: Lorena Mesas Andújar
-Asignatura y curso: Nuevas tecnologías aplicadas a la educación, 2º Magisterio de Educación Física.
-Objetivos del texto: Informar de la importancia que las nuevas tecnologías de la comunicación y la información está alcanzando en la sociedad y en la educación actual.
-Estructura del texto (partes principales y objetivos esenciales de cada una):

Introducción: (1ª parte)
La evolución de las tecnologías de la información y la comunicación:En esta parte del texto el autor nos hace una visita guiada a través de la evolución de la comunicación y la información, en esta visita se trata de destacar los momentos más importantes de la historia así como sus descubrimientos, así como hace hincapié en que es necesario entender el contexto donde ocurren los actos para comprender el descubrimiento y su repercusión en la sociedad del momento.

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación: ( 2ª parte )
El autor aporta en este apartado información sobre las redes que existen actualmente de información así como en menor medida su evolución, se introduce un término nuevo hasta ahora y realmente importante que es “Internet”, como una red en la que millones de ordenadores, empresas y usuarios personales están conectados y pueden transmitirse información desde cualquier parte del mundo en cuestión de segundos, a esta información puede acceder cualquier persona desde adultos hasta los mismo niños. Por ello hay que tener en cuenta algunas de las repercusionesque las nuevas tecnologías pueden producir las más destacadas por el autor acerca de las nuevas tecnologías son las de modo pedagógico haciendo mención también a las repercusiones a nivel social, comenzando por éstas cabe destacar el espacio tiempo del mensaje, anteriormente era necesario el encuentro en algún lugar en un momento determinado para la comunicación de cualquier cosa, mientras en la actualidad no es así, nos es necesaria esa consigna ya que mediante una red o las nuevas tecnologías no es necesario que emisor y receptor se encuentren en el mismo lugar. Partiendo del punto anterior, en el ámbito de la educación, el autor comenta la rápida evolución de este sector donde todo docente debe evolucionar con la nueva tecnología para el correcto avance de sus alumnos.
Hacia la sociedad del aprendizaje:
Mediante un ejemplo ficticio el autor explica que si un grupo de profesionales del pasado aterrizasen en nuestra época, el profesional que menos tardaría en adaptarse a las nuevas tecnologías en su profesión sería el maestro ya que éstas están introducidas en el ámbito pero en menor grado que otras, aun así, cree que sería discutible para el profesor actual y para el antiguo el mejor método de enseñanza.
El ritmo del cambio: aprendizaje a lo largo de toda la vida y cultura general:
En la sociedad actual las nuevas tecnologías marcan el ritmo de la situación por lo que se cree necesario actualizarse en este ámbito para ser un buen profesional de cada ámbito y así poder destacar también en el ámbito de la educación, ya que al ser el futuro de la sociedad, es necesario educar a los niños desde pequeños a manejar estas nuevas tecnologías.
Nuevos entornos de enseñanza / aprendizaje:
Desde el punto de vista del autor se pretende un cambio en las aulas tradicionales para acabar empleando métodos a distancia. Como dice el texto es evidente que la sociedad evoluciona y es innegable pero me gustaría destacar la importancia de las relaciones interpersonales ya sea profesor-alumno o alumno-alumno así como otros vínculos que interactúan en la escuela actual y por ello no considero del todo oportuno eliminar de una manera radical la presencia en la vida de los niños de la escuela tradicional. La evidencia de que el sistema de educación variará sustancialmente introduciendo avances tecnológicos debe considerarse como un avance, como una mejora pero no como la sustitución absoluta. En relación a la sociedad actual considero que Perelman se avanza demasiado para la realidad en la cual hoy por hoy vivimos.
Nuevos roles para las instituciones educativas:
En este punto se plantea un aprendizaje no del futuro sino ya actual que es la combinación de la reducción de clases con la introducción de un “aula virtual2 en la cual profesor y alumno permanezcan siempre en contacto y se pueda introducir información y comentar dudas. La creación de aulas a través de video conferencias ya es algo más abstracto pero posible, me parece correcto este planteamiento ya que gente que tenga otras ocupaciones podrían continuar su formación pero es evidente que ya estamos hablando de una enseñanza superior y que difícilmente sería aplicable a la enseñanza primaria que se imparte en los colegios.
Nuevos roles para docentes y discentes:
Al cambiar el método cambian los roles de los profesores y estudiantes ya que ambos a través de Internet pueden acceder a la misma información, el profesor en este caso tiene que tener más en cuenta el método mientras que el alumno debe de ser consciente de su capacidad de autoaprendizaje. Es evidente que el profesorado debe ser conciente de este punto y ser capaz de asimilar que la información ya no es lo más relevante de su tarea pues está al alcance de los alumnos, es más importante que sepa enseñar a los alumnos a encontrar la información que sea la apropiada y a trabajar con ella, es decir el método.
Nuevos materiales de enseñanza / aprendizaje:
El material ha variado de unas épocas a otras, es evidente que en la actualidad las bibliotecas no son la única fuente de información, ahora la información podemos encontrarla sin salir de casa.
Educar es una tarea centrada en el futuro: (3ª parte)
En este último apartado del texto el autor nos hace conscientes del cambio que se ha producido en la educación y remarca la idea de que para ser un buen profesor hay que serlo del futuro y no del pasado y por ello el profesorado debe ir introduciendo estos cambios en el aula.
Conclusión del autor:
La sociedad cambia, al igual que el alumnado, los profesores, las tecnologías, por ello el buen profesor es aquel que sabe adaptarse a ellas, perfeccionarse en estos cambios y poder llegar a dominarlos y transmitirlos, tanto en calidad como en actitud hacia ellos.
Análisis del texto:
El autor relata en todo momento el cambio real que se está observando en la sociedad actual así como su postura frente a este cambio desde el ámbito de la educación. Desde mi punto de vista la escuela como institución que ayude a las personas a crecer y a ser seres humanos debe existir, es el propio hombre de igual a igual el que debe elaborar esta tarea. Por otro lado partiendo de la base de la manera de enseñar contenidos, de experimentar con ellos, de relacionarse con la sociedad actual es imprescindible el vínculo que se debe establecer entre escuela y nuevas tecnologías por que a pesar de la opinión de muchos que están en contra es de inconscientes no observar los cambios y no pretender adaptarse y evolucionar con ellos.

Indagando en la Blogosfera Educativa

Después de aprender a manejarme por Blog Pulse todo empezó a ser más sencillo, empecé a encontrar muchos blogs que hablan de nuevas y tecnologías, otros tantos de educación física, algunos trataban de seminarios y muchos otros que no se aproximaban al objetivo que perseguía. Al final de bloguear tanto por este buscador como por Technorati i Google Blogs, durante varias sesiones distintas, seleccioné estos 15 blogs que me resultaron de mayor proximidad a la tarea:

1) “Los profesores emplean la Wii para acabar con la obesidad” (www.educacion-fisica.org/tag/tics/)

2) “As TICs na Educación Física”(www.proxectomaese.blogspot.com/)

3) “El uso de las consolas en Educación Física” (www.unmaestrosinpatio.blogspot.com/2008/02/parques-y-consolas.html)

4) “Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Física“ (http://edublog-vazquez-celia.blogspot.com/)

5) “TIC, Educación Física”(http://www.celsa-educfsica3ciclo.blogspot.com/)

6) “A Educación Física e as TIC“ (www.jmgyanes.nireblog.com/post/2007/05/01/a-educacion-fisica-e-as-tic)

7) “Tecnología e Innovación para la Educación Física”(www.tecnoedufisica.blogspot.com/);

8) “Rincón Egrabrense”(www.ksian.blogspot.com/)

9) “Las TIC en la Educación Física de Primaria” (http://florgonzalez.blogspot.com/2007/09/las-tic-en-la-educacin-fsica-de.html)

10)"Nuevas tecnologías y educación”(www.ntyeducacion.blogspot.com/)

11) "Blog del profesor" (http://e-profes.net/blog/)
12) "La vida en movimiento" (http://blogdeducacionfisica.blogspot.com/)

13)"Ejercicio Físico y Salud. Kinesalud." (http://http//kinesalus.blogspot.com)
14)Mi blog: análisis de un edublog. (http://blogdefranciguerrero.blogspot.com/2008/01/analisis-de-un-edublog.html).

15) "Seminario de Educación Física" (http://seminarioefisica.blogspot.com/)

De estos, seleccioné 5 de ellos que he colocado en los enlaces de mi blog, de los cuales resumiré 5 y uno de ellos de un modo más exhaustivo:

1) "Los profesores de Educación Física emplean la Wii para acabar con la obesidad"

en esta entrada se puede observar como cinco escuelas de Worcestershire (Reino Unido) han incorporado consolas Wii en las clases de EF. Como objetivo del blog destacamos conseguir la implicación del alumnado, pero sin perder de vista una serie de normas que hagan diferenciar el aprendizaje del ocio.

2) “As Tics Na Educación Física”
Este blog tiene diversidad de posts a cerca de la aplicación de Nuevas Tecnologías en la Educación Física. En una entrada se usan tareas relacionadas con los sensores de movimiento. En otra de ellas se hace referencia a los libros on-line, a través de los cuales todos (profesorado y alumnado) podemos obtener información de gran relevancia y utilidad.

3) “Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Física”
destacamos la preocupación de una profesora por relacionar las Tic's con la educación Físiaca.

encontramos relevantes entradas sobre coloquios, seminarios, ejerccios para alumnos menores relacionados con el movimiento...
4) “Las TIC en la Educación Física de Primaria”

como bien remarca el título del blog se centra en primaria, por lo tanto los articulos,estudios, esquemas dy demás informaciones se vinculan en este ámbito.

Remarcamos la importancia del estudio realizado en este blog.

5) "La vida en movimiento":

Este blog me ha dejado impresionada por la cantidad de información que en el se puede encontrar. Por un lado tenemos enlaces de gran utilidad para tratar la educación física desde las nuevas tecnologías, encontramos direcciones de páginas sobre EF y paz.,de recursos deportivos municipales de Don Benito, lugar donde trabaja el autor,legislación española deportiva... y muchos enlaces más relacionados con temas de esta índole. Por otro lado encontramos Webquest de EF, como de atletismo, juego limpio... las cuales presentan una buena disciplina de presentación, de comprensión e interés para motivar a los alumnos a realizarlas.

En otra nueva publicación encontramos un comentario sobre deporte, siendo este una reflexión crítica por parte del autor.

dentro de este blog también destaco la publicación que relaciona el cine y el deporte dando información sobre peliculas vinculadas al deporte, como por ejemplo Límite Vertical (alpinismo).

El blog contiene otros blogs del autor, así como lesiones más frecuentes, un mensaje de bienvenida, una entrada para entrar en relación con profesores innovadores, una otra específica para tratar el deporte profesional en la red, posibilidad de acceder a revistas y direcciones de otros blogs de interés.

Como última aportación decir que me ha impresionado la gran cantidad de datos que se aportan en este blog y desde mi punto de vista el gran esfuerzo y trabajo que le han llevado a crearla. Sólo cabe agradecer al autor el hecho de hacernos posibles usuarios de su, para mi entender,gran obra.

AUTOR: ÁNGEL ÁVILA SÁNCHEZ

TÍTULO DEL BLOG: LA VIDA EN MOVIMIENTO

ENLACE: http://blogdeducacionfisica.blogspot.com/

Para concluir esta tarea expresaré mi satisfacción de haber podido realizarla pues en un primer momento como ya comenté en mi primera entrada, no me creía capaz de crear mi propio blog. Además de poder modificar la estructura de mi blog, incluir accesorios y agregar enlaces he aprendido a defenderme por los buscadores de blogs y encontrar los que me interesaban y necesitaba para esta tarea.

Mi primera experiencia.

Desde que me planteé el hecho de que debía de realizar un blog empecé a llenar mi cabecita con posibles dudas que me sugerían, con posibles ideas que podría aportar a mi blog y con la convicción de que me costaría mucho poder crearlo. en un primer momento he visitado otros blog, he leído las informaciones aportadas en el aula virtual y cuando ya he tenido un poco más claro como iba a quedarme me he puesto manos a la obra. por ahora no me ha resultado del todo difícil crear el blog. todo el proceso ha sido muy guiado y por lo tanto no me ha costado mucho esfuerzo. debo reconocer que la nota aclaratoria del aula virtual era la que se nos tranquiliza advirtiéndonos de que todo lo que hagamos se puede deshacer me ha tranquilizado mucho, pues en un primer momento tenia un poco de respeto y dudas al plantearme la realización del blog. todavía no domino todas las palabras nuevas que acabo de introducir en mi cabecita pero por lo menos las explicaciones me han servido para este primer contacto y sobretodo para prepararme para bloguear por las distintas blogosferas que más me interesen.